目录
名师论坛
利用Phyphox探究动量守恒定律杨晓梅;李白灵;张娜;1-3
高中力学中周期公式的推导及其应用吕朝阳;4-7
基于马扎诺教育目标分类学的高中物理深度学习评价——以“抛体运动”为例管懋荣;姜玉梅;李恒林;8-11+15
提升中职生物理学科核心素养的实践——以“转动的力量”教学为例倪志强;郭明娅;12-15
教学研究
重视概念教学 实现初高中物理教学有效衔接——以“时间位移”教学为例王治国;16-18+22
大概念视域下能量教学的思考与实践孙厚升;19-22
初中科学单元复习的发现课教学设计——以“运动和力”为例刘兆;陈逸丰;23-25
物理复习要做到形散神不散——从小灯泡说起程在起;许志;26-27+31
初中物理情境化作业的设计策略杨新宇;28-31
基于单元视角的跨学科实践活动教学——以“比较材料的隔声性能”为例李亚子;蒋大成;32-33+37
基于“理解”的六个侧面追求物理知识的真理解——以“光的折射”教学为例张步青;34-37
基于信息技术的初中物理线上教学探讨——以“浮力”复习为例李建锋;38-39
例谈高中物理课堂教学技巧刘丽玲;陈保安;40-41+44
关注科学思维能力发展的初中物理单元教学设计——以“光现象”为例章强;42-44
“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学策略——以“测量物体密度”教学为例李虓;孙文军;孟庆国;45-46+49
实验研究
防疫物品在初中物理创新实验中的妙用程文洁;管西巧;47-49
声音的特性实验创新研究刘彬;50-52
初中物理实验器材的改进与创新杨琳;53-54+57
自制教具在初中物理实验教学中的应用——以“水电站模型”为例余娟娟;55-57
试题研究
高考物理试题中数字化实验的考查情况探析袁小堂;58-62
观察需看透 等效要严谨丁杨泉;朱建武;63-65