目录
名师论坛
运用“四化”策略 提升核心素养——以“生活中的圆周运动”教学为例张东风;于文高;1-3
数字示波器在高中物理教学中的创新应用丁洪良;4-5+9
基于课程标准的初中物理学业水平考试命题技术探讨——以一道计算题的命制为例孙龙周;6-9
思维场视角下促进学生科学思维进阶的实践研究——以“电阻”教学为例姜栋强;10-12+25
基于课堂观察的高中物理单元教学实施路径探讨——以“运动和力的关系”为例操时良;刘东升;13-15
基于学习进阶理论的物理课堂教学设计——以“匀速直线运动”为例胡莹;陈娴;16-18
高中“电流”概念的高端备课李希;董鑫鑫;邢红军;19-21+25
基于核心素养的高中物理大单元教学设计探讨——以“交变电流”单元为例缪婧钥;姜玉梅;高正球;22-25
教学研究
例谈初中物理课堂教学情境创设的策略宁荣锁;26-27+30
例谈初中物理综合实践活动的情境创设王燕芳;28-30
在“静电场”习题教学中培养学生的阅读能力张小洪;蒋敏;31-33
例谈高中物理教学整体统筹的策略陈飞;陆光华;34-35+39
新旧版普通高中物理课程标准必修内容的对比研究崔雪梅;韩今花;田颖异;李佳欣;36-39
基于前测的物理概念教学实践——以“力”的教学为例李立娟;李小波;牛林;段俊霞;40-42
注重学以致用 培养核心素养何汇川;王晓璐;43-44+47
让科学思维的火花在活动中跳跃——以“设计简单电路”教学为例卜宁;45-47
落实评价体系 培养核心素养王亚峰;48-49+58
物理作业个性化设计探讨于海燕;50-52
立足物理文化 优化实验教学——以“小孔成像”教学为例刘璐;王彩霞;樊济宇;53-55
基于核心素养的创客课程设计与教学廖浩铭;56-58
促进质疑创新能力进阶的思维型课堂内涵与实践——以“轨道不离开地面的条件”为例吕俊君;丁冰心;周卢林;59-62
试题研究
夯实基础 拓展能力 提升素养——2021年江苏省新高考适应性考试物理试卷第14题赏析陈俊;63-65